22.个案分析:调皮的豪豪

文章来源: 发布时间:2022年01月07日 点击数: 字体:

调皮的豪豪

背景资料:

豪豪,男孩,5岁,父母离异跟随妈妈,妈妈平时工作比较忙,不跟孩子住一起,不能经常陪伴孩子,平时上下学由外婆负责接送,日常生活也是由外婆照料,外婆平时基本不与老师说话,碰面也不会打招呼,生活卫生习惯比较差,经常喜欢在地上爬,喜欢躺在地上,不能好好坐小椅子,没有规则意识,倾听习惯也不好,对于老师说的话基本不按要求执行,比较懒不愿意动手,对于班上的各项活动不愿意参与不愿意尝试,其他小朋友参与活动时喜欢偷懒躲在一旁趴在地上滚自己玩,比较活泼好动,爱耍小聪明。

案例:

在孩子们看了大班哥哥姐姐转动浮球圈的视频后觉得很好玩,都表示很羡慕很想学,下午在户外自主活动前我问孩子们:今天的户外自主活动想干嘛?大部分孩子表示想学转浮球圈,于是我就请孩子们去上个厕所做好准备,孩子们做好准备拿好浮球圈有序地排好队下楼梯来到操场上,我们将孩子们围成一个大圆坐下来,周老师在圆圈中间给孩子们讲解示范转动浮球圈的方法,大部分孩子都挺得很认真,这时我注意到豪豪侧躺在地上,一只手撑着头,眼睛闭着像是在享受阳光的沐浴,悠闲自得,我走到他身旁示意他坐好好好听,他惊吓地坐起来看着,在他身旁停留了会儿看他在看我就去别的孩子旁看看,就在我才离开一会儿的时间他又开始趴在地上自己玩自己的。周老师讲解完方法后孩子们就四散开来找到自己玩的地方跃跃欲试起来,我注意到豪豪找了一个离老师视线范围较远的地方一个人在慢慢悠悠地摸着什么,我走近示意他好好练习,他先是一愣然后不急不慢地将圈开始往脚上套,这时一旁的小茹向我寻求帮助我就过去帮忙,等我再回头已经看不见豪豪,他又换了一个地方在跟别的孩子疯玩打闹,我走过去很气愤地让他好好练习,才把浮球圈套在脚上还没开始练就跟我说要上厕所,就这样今天的户外活动时间都没学。

分析:

由于孩子平时缺少管教,孩子的行为习惯比较差,加上孩子外婆平时的生活起居都是包办代替因此孩子比较懒,不愿意动手尝试,动手能力比较差,不愿意参与活动,不愿意去学习,不够自觉主动。

采取的措施:

1.与其家长沟通,在与其外婆沟通后得知外婆也知道豪豪很调皮,平时在家说了也不停管不了,任由其发展也没有别的方法,外婆也相当头疼,也不知道怎么办。

2.多花时间督促其参与活动,在与其家长沟通无果后,在之后的学习转浮球圈的活动中我就专门的多花时间陪着他练习。

3.利用多种形式进行活动,吸引孩子的注意力,使其愿意学习。

4.及时表扬,在他练习有一点点进步的时候及时口头表扬或者奖励五角星,这个方法效果还是比较明显的,过了一段时间他学会了转浮球圈,他自己也体验到了成功的乐趣。

 

 

 

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